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保育师之婴幼儿记忆的发展 环球要闻

来源:松江卫生学校

婴幼儿记忆的发展

记忆是人脑对过去经验的反映,它包括识记、保持、再认和回忆(再现)的过程。


【资料图】

一、记忆的过程

1、识记:是认识和记住事物,并在头脑中留下映像的过程

如:看到西瓜,记住这是一个西瓜

2、保持:是巩固已获得的知识经验

如:西瓜的映像在大脑中留存

3、再认:是指感知过的经验(事物)重新接触时,能把它识别出来

如:在别处看到具有西瓜特征的东西,能认出这是西瓜

4、回忆:是指经验过的事物不在眼前时,能把它重新回想起来

如:当别人在讲述西瓜的形象时,能联想起来,并在脑中浮现

总之,记忆和保持是再认和回忆的前提,而再认和回忆是记忆和保持的结果。

二.记忆的种类

按记忆持时间的长短划分,可分为三种:瞬时记忆、短时记忆和长时记忆

瞬时记忆:指识记的材料仅呈现一次,保持的时间在1~2s的记忆成为瞬时记忆

如:看见电话号码后马上去拨打

短时记忆:指识记材料保持的时间不超过1~2 min的记忆

如:记住了电话号码去拨打,电话不通时再拨打一次。电话打不通一会再拨时,就忘记了电话号码,需要再查看,这就是最常见的短时记忆

长时记忆:指识记材料保持的时间较长,甚至是终身的记忆。长时记忆通常需要记忆的材料反复呈现(多次复习和运用)

如:自己的生日或子女的生日

一般认为,以上三个记忆是记忆过程的三个阶段。瞬时记忆的材料如果被注意,就进入短时记忆,短时记忆的材料经过重复就转入长时记忆。

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